Gracijela Orobabić

U ovoj digitalnoj obrazovnoj igri učenici slušaju naziv pojedine filmske vrste, žanra, a zatim ga povezuju s predlošcima filmova.

Gotov materijal

Film Frenzy - (film genres matching game) 

film-frenzy-film

Branka Lamza

Kratki film za uvođenje vokabulara vezanog uz proslavu Dana zahvalnosti (Thanksgiving Day), za nastavu engleskog jezika u 4. razredu osnovne škole.

Dinner at the Coopers'

U ovoj obrazovnoj diitalnoj igri učenici nadopunjavaju priču višestrukim izborom ponuđenim glagolskim oblicima.

Past Simple “I Had a Bad Day“ (cloze text story) 

past-simple-i-had-a

Ivana Kasunić

Digitalno obrazovni sadržaj - uvod u obradu vokabulara vezanog za temu Zdravlje 




Health problems (flashcards) 

health-problems-wor

Alenka Taslak

Ivana Hrastović Mandarić

Scenarij poučavanja za četiri nastavna sata namijenjen je učenicima sedmog razreda osnovne škole, sedma godina učenja engleskog jezika na temu Persuasive Techniques in Advertising. U scenariju poučavanja, koji je autorsko djelo, koriste se inovativne metode rada, rad u paru i rad u grupi. Svi materijali dostupni su s otvorenim pristupom i uz dozvolu uređivanja i daljnjeg korištenja. Scenarij poučavanja sadrži sve potrebne elemente: planirane ishode, temu, detaljan opis aktivnosti, predloženo vrijeme za realizaciju navedenih aktivnosti, zadatke za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja te planirane aktivnosti za nadarene učenike. Također sadrži rubrike za samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje te navodi ideju za izradu projektnog zadatka koji potiče kreativnost i praktičnu primjenu naučenog.

Persuasive Techniques in Advertising

persuasive-technique

Alenka Banić Juričić

Na Edutoriju sam objavila dva scenarija za izradu projekata u nastavi na daljinu koje sam radila sa svojim šestim razredom. Prvi scenarij se odnosio na 1. dio projekta "Umag in the Past" čije rezultate smo prikazali u obliku e-knjiga u digitalnom alatu "Storyjumper" (slikovna  tekstualna i glasovna varijanta)  zatim je slijedio 2. dio projekta "Umag in the Present" za koji su učenici snimili kratka videa gdje su predstavili svoj grad i izradili ilustracije s uputama za snalaženje u prostoru (upute kako stići od kuće do škole). Rezultati su objavljeni na zajedničkoj platformi "Flipgrid".

U 3. dijelu projekta "Umag in the Future" zaokružujem trilogiju o Umagu. Učenici su imali zadatak opisati svoj grad u bližoj ili daljnjoj budućnosti uz korištenje "will future" za izražavanje predviđanja za budućnost. Svoj rad su obogatili ilustracijama i fotografijama te sve skupa povezali u Power Point prezentacije koje su trebali spremiti u pdf obliku te ih postaviti na zajedničku platformu za dijeljenje materijala u alatu "Wakelet". 

Ishodi trećeg dijela projekta: Učenik može napisati tekst od 120-150 riječi na engleskom jeziku u budućem vremenu  kojim opisuje svoj grad u budućnosti; služi se internetom  istražuje te koristi nove digitalne tehnologije.

Scenarij za izradu projekta u nastavi engleskog jezika na daljinu: Umag in the Future

projekt-umag-in-the

IVA Palčić Strčić

Društvena igra koja se može igrati s četiri igrača ili u četiri tima. Učenici bacaju virtualnu kocku i pomiču se po ploči. Svako polje sadrži zadatk koji učenici trebaju ispravno riješiti kako bi mogli krenuti dalje. 

Guess the animal (board game)

guess-the-animal-bo

Digitalni obrazovni sadržaj kreiran kao uvod kod čitanja slikovnice Brown Bear  What Do You See? Billa Martina 

Brown Bear (interaktivna slika) 

brown-bear-what-do

 t1Scenarij poučavanja-Sustainable Tourism izrađen je za dva školska sata u sklopu online MOOC edukacije Digital Education with Cultural Heritage 2023 u organizaciji Europeana Schoolnet Academy koju sam uspješno završila u škol.god.2022./2023 i namijenjen je za učenike 13-14 god. za osnovne škole za nastavni predmet engleski jezik. Scenarij je pozitivno ocijenjen od strane evaluatora u tečaju te je predložen za daljnju evaluaciju kao dio Europeana Future Lab-namijenjen učiteljima diljem Europe za dijeljenje primjera dobre prakse. Scenarij je naslovljen Sustainable Tourism i uključuje obradu nastavnih sadržaja vezanih uz temu održivog turizma i podizanja svijesti o potrebi očuvanja prirodnih ljepota za buduće generacije i negativnim utjecajima tkz. mass tourism. Scenarij je također povezan s međupredmetnom temama Održivi razvoj, Učiti kako učiti i Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije. Korištene su inovativne metode rada: korištenje mobilnih uređaja/tableta za pristup materijalu s platforme Europeana, Collaborative learning- suradničko učenje u manjim timovima, Peer learning- vršnjačko vrednovanje, uloga učitelja – koordinator, a učenici su u središtu nastavnog procesa. Osim komunikacijske kompetencije aktivnim korištenjem engleskog jezika, učenici razvijaju i digitalne kompetencije te kritičko mišljenje. Učenici samovrednuju svoj rad u manjim timovima prema priloženoj rubrici. U nastavni proces uključeni su i učenici s poteškoćama koji uz dodatna pojašnjenja i podršku uspješno ostvaruju planirane ishode.

Engleski jezik